Tipuri de muncă de self-service
Dianova Irina
Tipuri de lucru: self-service
Munca grea și capacitatea de muncă nu sunt date omului prin natură, dar au scos din copilarie.
probleme de educație a muncii destul de relevante pentru copii de vârstă preșcolară, deoarece în acest stadiu, copilul este formarea calităților personale, aptitudinile și dorința de a lucra.
prescolarii activitate de educație a muncii
• să promoveze respectul față de munca adulților și aspirații de asistență;
• dezvoltarea abilităților. îmbunătățirea și creșterea treptată a ocupării forței de muncă;
• Formarea calităților personale pozitive ale copiilor, cum ar fi dorința de a lucra. îngrijire, responsabilitate, cumpătare;
• dezvoltarea abilităților de organizare a muncii;
• educația relațiilor pozitive la locul de muncă dintre copii - capacitatea de a lucra în echipe, dacă este necesar, pentru a oferi asistență, în mod favorabil să evalueze activitatea colegilor și în formă bună pentru a face comentarii.
1. Tipuri de muncă preșcolar copii
Self-service - este opera unui copil. îngrijire auto-direcționată (dressing, dezbrăcare, receptie produse alimentare, sanitare și proceduri de igienă). Sarcina de formare a abilităților de auto-ajutor relevante pentru toate grupele de vârstă.
Muncii în gospodărie - are o orientare socială. Este nevoie de eforturi pentru a menține ordinea în cameră, pe site-ul.
Lucrul în natură - .. Este de lucru să aibă grijă de plante și animale, în creștere legume în grădină, zona de amenajare a teritoriului etc. Munca în natură are un mare potențial pentru rezolvarea problemelor de dezvoltare morală, intelectuală și estetică a individului.
Mână și arta de muncă - urmărește satisfacerea nevoilor estetice ale omului. Acest lucru privind producția de artizanat realizate din materiale naturale, hârtie, carton, stofa. Această lucrare se dezvoltă imaginația. imaginație, creativitate, dezvoltarea mușchilor mici ale mâinilor, promovează educația de anduranță, precum și capacitatea de a obține lucruri de facut.
Self Service - principalul tip de muncă tinere prescolar. Performanța de zi cu zi a sarcinilor de lucru elementare îi învață pe copii la locul de muncă sistematică. Copiii, eliberat de tutela adulților, devin membri mai egali ai familiei colectiv. Este prin auto-copil, pentru prima dată stabilește anumite relații cu ceilalți, își recunoaște responsabilitatea față de ei. Prin el, copilul învață prețul de îngrijire pentru ei înșiși și dobândește, treptat, capacitatea de a lua eficient grija de cei dragi. În procesul de auto-service, el învață multe despre lucruri, despre calitățile și scopul lor. Secvența de procese dressing, spălare, dezbracarea necesită memorie de lucru. pentru
precizia rezultatelor acțiunilor pe care trebuie să se concentreze, se concentreze.
Regimul repetabilitatea proceselor, cerințele de consistență pentru copii oferă competențe de rezistență, creează condițiile pentru formarea de nevoia de curat și ordonat, obiceiul de lucru cu autoservire. Lucrările la auto-îngrijire în copilul se dezvoltă agilitate, coordonare, învață să dispună de independență forme. mai puțin dependentă de adult, de încredere, dorința și capacitatea de a depăși obstacolele. Evaluarea valorii educaționale samoobslu-zhivaniya. este necesar să se sublinieze necesitatea vital pentru a satisface nevoile de zi cu zi ale copilului individuale.
Programul de educație și formare într-o grădiniță pentru copii de 4-lea an de viață oferă următoarele formarea abilităților de auto-service. independent și precis acolo. perezhovyvaya mâncare bună cu gura închisă; utilizați o lingură, o furculiță; fără un memento pentru a utiliza un șervețel; spele independent mâinile. fier mînecile să se spele pe fata fara stropi de apă, săpun, prosop uscat, fără un memento pentru a închide în spațiul alocat, folosiți un prosop personal; rochie proprie și se dezbrace într-o anumită ordine, ori cu grijă și atârnă hainele, observând problema într-un costum și le rezolvați singur. sau să caute ajutor de la un adult sau un prieten; jucării curat, cărți, materiale de constructii, la un anumit loc.
Aceste competențe pot fi formate, pentru a deveni suficient de stabile, în cazul în care sunt create condițiile necesare în familie. alocat caseta individuale sau spatiu de depozitare pentru stocarea articolelor de toaletă (batiste, panglici, șosete); loc permanent și convenabil pentru prosoape, periuță de dinți, săpun; a făcut stabil pentru spălare suport pentru picioare, având în vedere uzura dressing confortabil (ușor cu butoane, se incheie șireturi cu sfaturi pentru pantofi și așa mai departe.). Dar, desigur, numai condițiile create de adulți, copii nu garantează stăpânirea abilităților de auto-service. Pentru a face acest lucru,
activități de orientare corecte pentru copiii cu membrii familiei adulți.
prescolarii mai tineri încă nu foarte priceput, așa că părinții încearcă să facă totul pentru copil. În acest fel, părinții iau de la copii posibilitatea de a cunoaște împrejurimile. Junior prescolar face numai ceea ce-i place. Aici dresuri sunt colectate în „acordeon“, și dintr-o dată îndreptat pe picior. Unde este acordeon? Copilul se simte câștigător deschizător. Aici, de asemenea, este necesar să se inițieze abilitatea de auto-dressing. Pentru un copil - este un lucru distractiv și interesant. Să Tinker copil cu colanți, încălțămintea - ar trebui să fie posibil să se furnizeze timp. Treptat, copilul dobândește abilitățile și el nu are nevoie să exercite mult efort, interesul trecut la alta, rămâne un obicei de a face totul singur. Dacă nu cultiva obiceiul, atunci mai târziu va trebui să antreneze din greu. forță.
La copiii mai mari, dorința de a fi independent contribuie în primul rând de aprobare.
Activitatea de muncă a copilului elementar este foarte strâns legată de joc. El se străduiește să facă jocul în orice ocupație. Spalare, jucandu-se cu apă, în timp ce mănâncă cu o lingura de joc și așa mai departe. d. Dragostea copilul la joc poate fi folosit pentru a crește interesul pentru auto-ingrijire. în cazul în care acest interes waned sau un copil pentru un motiv oarecare nu vrea să efectueze un anumit loc de muncă. De exemplu, copilul refuză să curețe jucăriile seara. Puteți să-i reamintesc că mâine poartă vizită vin, deci tot ce trebuie pentru a curăța foarte bine că el nu a fost rușine.
Jocul este folosit pentru a asigura abilitățile de auto-ajutor. Deci, cu ajutorul unor jocuri didactice, cu o păpușă poate fi atașat la cunoștințele copiilor despre secvența în sos și dezechipare. Sau folosind joc de caractere (păpuși, ursi, patrunjel) pentru a observa modul în care copilul să mănânce uzate, spălări, sau la fel ca aceste personaje se efectua diferite acțiuni care reflectă momentele auto.
De o importanță deosebită în formarea abilităților de auto-ajutor pentru copii este respectul pentru viață este stabilit ferm regim, consecvent
desfășurarea proceselor interne.
Grup de juniori 1
1. Pentru a forma abilități de copii se servesc (în timp ce dezechipare, dressing, spălare, mănâncă).
2. Continuați să învețe pe copii sub supravegherea unui adult, iar apoi pe cont propriu se spele pe mâini atunci când acestea sunt murdare și înainte de a mânca, se usucă șterge fața și mâinile prosopul personal.
3. Învățarea perie cu un adult.
4. să dezvolte abilitățile de a folosi individuale batistă elemente, șervețel, prosop, pieptene, oală).
5. Încurajarea copiilor la independență în timpul mesei. învăța să dețină o lingură în mâna dreaptă.
6. Învățați-vă copiii ordinea de a îmbrăca și dezbrăca.
7. Învățarea să-și scoată hainele, încălțămintea (butoanele din față decheindu, Velcro), cu un pic de ajutor din partea unui adult.
8. Aflați într-o anumită ordine de haine frumos împăturite eliminate.
9. Învață dreptul de a purta haine și pantofi.
cel mai mic grup de două
1. Continuarea auto învață copiii se îmbrace și să se dezbrace în ordine (pentru a pune pe și să decoleze de haine, descheie și, nasturi pliere, atârnă haine și așa mai departe. P.).
2. Educați neatness, capacitatea de a observa tulburare în rochie și fixați-l cu un pic de ajutor din partea unui adult.
3. Continuați să învețe utilizarea corectă a apei și săpun, ușor se spală mâinile, fata, urechi; uscați-l bine după spălare, atârnă prosopul în loc, utilizați un pieptene, batistă.
4. Aflați cum să utilizați în mod corespunzător sala de mese și ceai-lingura, furculita, șervețel.
1. Pentru a îmbunătăți capacitatea de a se imbraca. dezbracă; obișnui cu atenție ori și atârnă hainele cu ajutorul unui adult, aduce în ordine, curat, uscat
2. Adu dorința de a fi mereu curat, ordonat
3. Educați-vă obiceiul de a spăla. se spală pe mâini înainte de a mânca, atunci când murdar, după folosirea toaletei
4. hooking capacitatea de a folosi un pieptene, batistă.
5. Pentru a obișnui atunci când tușește sau strănută rândul său departe și să acopere nasul și gura cu o batistă
6. Continuați să învețe utilizarea corectă a tacâmuri - lingura, furculita, cutit).
7. Invata sa clatiti gura dupa masa
1. Pentru a forma obiceiul de periaj zilnic pe dinți și se spală, spălați-vă pe mâini după cum este necesar.
2. Capacitatea de a te îmbraci Hooking în mod independent și se dezbrace, pliere cu atenție hainele în dulap, în timp util să se usuce lucrurile ude, de îngrijire pentru încălțăminte (se spală, șterge, curat, curat în loc).
3. Învățați-vă pentru a observa și de a elimina tulburare în aspectul lor.
4. Forma obiceiul de atent cu obiecte personale.
5. Pentru a dezvolta o dorință de a ajuta reciproc
6. Pentru a vă obișnui să se spele pe dinți. pentru a monitoriza curățenia de cuie
7. Urmați procedura din dulapul ei, pune hainele într-un anumit loc
8. Aflați pat curat îngrijite
1. Hooking capacitatea de a se îmbrace și să se dezbrace în mod independent, în op-definiteness a secvenței în mod corect și frumos stochează TVA într-un dulap haine, pantofi de pus în aplicare în timp util să se usuce lucrurile ude, de îngrijire pentru încălțăminte (se spală, șterge, perie).
2. Învățați-vă pentru a observa și de a elimina tulburare in aspectul lor, vorbesc cu cineva cu tact despre problema în costumul său, pantofi, pentru a ajuta la eliminarea acesteia. calități Forming, cum ar fi capacitatea de reacție, Peer.
3. Învață să gătească propriile materiale și ajutoare pentru ocuparea forței de muncă
4. Pentru acomodati cu peria dintii, clatiti gura dupa masa, spalati-va picioarele înainte de a merge la culcare
Astfel, ocuparea forței de muncă este un factor important în educație. Prin implicarea în procesul de muncă. copil schimbă radical întregul vedere al ei înșiși și lumea exterioară, schimbarea de sine. Acesta este influențat de succes pe piața muncii. care, la rândul său, modifică starea copilului în grupul de la egal la egal. În procesul de forță de muncă îmbunătățește activitatea fizică și mentală a copiilor.
„Formarea conștiinței ecologice a copiilor preșcolari prin jocuri educative“, în timpul nostru, problema educației de mediu a venit în prim-plan, iar ei plătesc mai mult și mai multă atenție. De ce aceste probleme devin relevante.
