Dezvoltarea estetică este că o astfel de dezvoltare estetică definiție
dezvoltare estetică
din greacă. aisthesis - sentimentul, înțelegerea) - dezvoltarea capacității de a experimenta diferite aspecte ale realității ca o amendă. E. p. are loc în percepția obiectelor care pot provoca emoții, și în timpul propriei sale activitatea artistică a subiectului, mai ales în condițiile de învățământ special organizate și de formare,
E. p. Ea incepe in copilarie. Un copil mic în percepția obiectelor viu colorate, în exercitarea propriilor mișcări ritmice de a experimenta un sentiment de bucurie.
În anii școlar timpuriu rolul principal, care determină impactul emoțional al artei, joacă descris în aceste evenimente. În acest caz, pentru relația pozitivă a copilului la produs, este important de a face aceste evenimente a stârnit interesul și aprobarea lui. În primii ani de școală, precum și în pre-școală, răspunsurile emoționale în raport cu opere de artă sunt caracterizate de experiență în principal directă de plăcere sau neplăcere. Un mare loc de E. p. Student junior are propria sa activitate: desen, cântând, dramatizare, și altele.
Caracteristici Vârsta de percepție a artei este strâns legată de specificul fiecarei nevoi de vârstă. Prin urmare, este necesar să se ia în considerare nevoile copilului în procesul de educație estetică, formarea capacității de percepție estetică a realității, în cursul unei conștientizare treptată a artei ca un produs specific al culturii umane. A se vedea. Psihologia artei, reprezentări artistice
dezvoltare estetică
dezvoltare estetică
dezvoltarea capacității de a percepe aspectele estetice a ceea ce se întâmplă și de a crea lor proprii (, armonioase etc. frumoase, urâte, solemne, impunătoare) pentru copii, a declarat K.Chukovsky, muzica dragoste, canta, danseaza, recita, revizuirea imagini, ilustrații în cărți. In adolescenta podrostkovo-, ele devin capabile de a capta cel puțin parțial, emoțiile pe care poeți, artiști, compozitori puse în munca lor, fără de care a pierdut capacitatea de a simți un sentiment de obiecte estetice, se transforma într-o grămadă de piese de ihobrazhaemogo. Rolul psihopatologiei tulburărilor mentale în percepția estetică a prost înțeleasă, dar se știe că este adesea redusă sau chiar distorsionat.