Universitatea pentru aceasta privire în interior de specialitate

În ceea ce privește cunoștințele dobândite la universitate profund? Universitatea este o școală continuare. Nu există nici un salt în calitatea și profunzimea materialului. Atât la școală au studiat elementele de bază domenii nepretențioase principale ale cunoașterii, iar universitatea vă va spune aceleași elementele de bază fără pretenții, poate un pic mai restrâns concentrat în contextul specialitatea ta. Nu va fi „inteligent“ după liceu. De laborator și practice clase sunt departe de ceea ce fac IT-crestează cu privire la activitatea, atât în ​​amploarea și complexitatea, iar diferența este enormă. Aici afectează formatul de învățare într-un timp scurt, pentru un public larg și divers de bine, nici ea nu ajunge să se îngropa în unele direcție. 2 ore de muncă de laborator bine, nu cum să scrie un program complex sau de produse finite în cursul proiectului. Toate acestea ar putea fi pus în cuvinte: încercați să-l, scormoni aici. În cazul în care profesia aleasă nu este pasiunea ta, iar tu nu faci nimic acasă „pentru el“, apoi de ieșire de la Institutul de ai specialist la zero.

Cele mai multe dintre cadrele didactice - sunt profesioniști proaste. Da, exact. Viața este un lucru simplu, și dacă înțelegem cauzele și consecințele sunt evidente. Nu este un secret faptul că salariul specialiștilor din industria IT uneori (de multe ori) salariile mai mari ale cadrelor didactice, chiar și în universități bune. Sincer să răspundă vă întrebarea: de ce cei care te-a învățat să lucreze în universități, angajați de stat, pe salarii mici? Pentru că ei nu se pot califica pentru posturi calificate în industria IT, le lipsește experiența sau calificările. Pentru a fi suficiente - cei care merg. minimă maximă așteptare licita fie pentru acoperire, fie ca un loc unde munca este. Generația mai în vârstă de profesori este, de obicei, cei care au lucrat o dată la domeniile conexe ale Uniunii și cu prăbușirea acestuia într-un fel sa apropiat de specialitate. Ei au ceva „cunoscut“ (atunci când se lucrează), iar această cunoaștere este la fel de vechi ca și în momentul în care prăbușirea Uniunii. Ei bine, dacă cineva dintre ei a fost interesant să înțeleagă ceva nou, dar cel mai pur și simplu citi o carte groasă pe subiectul său pe care le regurgitate. Orice întrebare în exces de material - intră într-o stupoare, orice remarcă - enervant. Ei au experienta, dar este prost aplicat acum, pentru că în acele zile din țară pentru a produce ceva și acum - sectorul de servicii. Cel mai probabil pic de experiență utilă a modului de a testa sateliții la standuri înainte de a începe, pentru că, probabil, va dopilivat CMS străine pentru clienții de Vest decât sateliții de lansare în țara noastră. Tânăra generație are alte motive. Într-un fel întreb asistentul său, de ce a decis să lucreze la institut? Răspunsul a fost simplu: nu am încercat în altă parte, pentru că eu de fapt nu știu cum. Nu este la fel de drept, dar sensul este același. Așa a fost. Eu cred că profesorul în IT trebuie să lucreze în domeniul IT. Sunt surprins că profesor asistent universitar medical primește pacienți și face operația (este un medic), și într-un colegiu tehnic profesor asociat își poate permite să meargă cu tata pe cuplu și spune basme studenților care nu au nici o experiență practică.

Nu este nevoie să se uite „la toate.“ Pentru că dacă faci „toate“, atunci rezultatul va fi „la fel ca toți ceilalți.“ În grupul de cei mai mulți studenți - oameni aleatoare care nu au perspective în domeniul IT. Poate că părinții lor împins la colegiu, poate tânjesc doar lumină și o mulțime de bani după ce a citit articole despre cele mai căutate după profesioniști. Dar destinul lor în majoritate sau nu funcționează în specialitate sau full-time plătit pozițiile sysadmin / programator om bun cu un salariu corespunzător. Concurența în IT ridicat. Și citind despre „lipsa de specialiști“, să acorde o atenție la cuvântul „experți“, mai degrabă decât cuvântul „deficit“. Pentru studenții talentați este situație extrem de proastă. Și, din cauza necesității de a se concentra asupra „medie“ elevul reduce adâncimea și lățimea materialului expus de către profesori, și deoarece creează impresia de un succes propriu imaginar în contextul în vrac fără discernământ a superficialitate. Nu este nevoie să ne comparăm cu colegi. Cea mai bună măsură de cunoștințe și succesul dumneavoastră va fi a ta de a face un proiect, succesul la locul de muncă. se identifică pe Sine nu cu „masa gri“, și cu piața. Du-te la site-ul de freelancing - citit că din lucrările propuse, sunteți în stare să facă, și ceea ce nu este, și chiar și abrevieri necunoscute. Foarte sobru, chiar și standouts de formare.

Evaluarea nu este important. Din moment ce liceu am fost învățați să-și măsoare succesul în estimările. Institutul nu funcționează (de fapt, nu a funcționat niciodată). În general, odată ce este timpul pentru universitate să crească de la chiloți pentru copii atunci când recompensa principală pentru succesul a fost lauda altora, inclusiv cele exprimate în evaluare, o relație mai matură atunci când recompensa este propria sa satisfacția în legătură cu activitatea desfășurată, motivația internă. Obținerea unui loc de muncă în domeniul IT, în cele mai multe cazuri, diploma cu estimările sale, nimeni nu se va uita. Cunoștințele tale sunt importante, pentru că trebuie să lucreze și să facă profit suficient pentru salarii. Un angajat este o investiție pentru companie, iar această investiție va plăti. Întrebați pe oricine care lucrează în domeniul IT, dacă cineva cere diplomă lor? În mod normal, companiile vă va oferi un loc de muncă de testare, conduce un interviu tehnic cu specialiști relevanți, eventual cu seful tau viitor. Deschide ochii. Valoarea Diploma cade. Se cade repede, dacă nu catastrofală. Și valoarea evaluărilor tale cu el.

Trebuie să lucrăm. Problema principală a studenților - nici o motivație de a dobândi cunoștințe de specialitate. Informațiile pe care le-au împins, și de ce este necesar să se înțeleagă că nu este, deoarece aceste informații nu se aplică. Dar asta nu se aplică, apoi uitat. Acesta nu este un cerc vicios. Trebuie doar pentru a obține un loc de muncă. De îndată ce poți, este mai bine din primul an. Part-time, la distanță, independent. După cum doriți. munca minima are un impact foarte mare asupra motivației de a studia și de înțelegere a ceea ce este important și util, și că este inutilă și secundară. Dacă ne amintim că cei mai mulți profesori nu lucrează în domeniul IT, este cea mai mare parte plătește aceeași cantitate de timp și atenție la perechi și ceea ce este cu adevărat necesar și îl va folosi în fiecare zi, și că este de interes pur academic, și niciodată nu la îndemână. Ei pur și simplu nu funcționează și nu știu diferența. Pentru a-le pe toate la fel, și la fel de important, dar în realitate nu este așa. În timp ce lucrează, învățați cum să conștient, știind ceea ce este important și ce nu este, ce să acorde atenție, și ce pot fi tratate în mod oficial. Dacă sunteți familiarizat cu curba de cerere / ofertă, aceeași curbă de muncă / studiu. Prin rata cincilea este mult mai important decât să lucreze la studiu. Această abordare rezolvă multe dintre problemele. Atâta timp cât sunteți un student, un angajator te chiar mai puține cerințe au plătească, să învețe. Primul loc de muncă este întotdeauna mai avantajos pentru tine decât angajatorului - să aflați mai multe, iar angajatorul va plăti pentru formarea dumneavoastră la locul de muncă. Vei avea aceeași „experiență de 3 ani“, etc.

Pur și simplu prezent. Complexitatea materialului și cerințele studenților au devenit atât de scăzută încât chiar și învățarea mai de succes pentru studenții care nu pot fi pur și simplu prezenți la institut. Doar asculta, doar pentru a ajunge la sesiunea de practică. Pare banal, dar cele mai multe nici măcar nu merge pe jos. Profesorii sunt fericiți să vă furnizeze credit / examen - trebuie doar să rulați până la profesor. Se creează o impresie iluzorie care nu poți merge și totul va fi, deoarece există o interdicție implicită privind expulzarea studenților pe bază de contract, care „hrănesc“ universități. Acest lucru este așa, dar de ce ar veni să dor de asta pentru care totul a fost pornit? La urma urmei, cele mai multe treceri, nu pentru că aceștia lucrează în 3 studii (cum ar fi ori fără a primi credite de participarea la cursuri și să ia examenele la fața locului care posedă cunoștințe practice suficiente care depășește curriculum-ul), ci pentru că sunt prea leneși să vină.

Cunoașterea factuală nu este atât de important. Instituțiile de obicei rămase din perioada de pre-calculator, să învețe faptele, faptele din examenele întrebați ( „ce funcție returnează o listă de fișiere într-un director?“). Nu este important, și profesorii normali înțeleg acest lucru și nu necesită din partea studenților. S-au dus zilele în care a fost mai rapid să se amintească coeficientul de elasticitate al oțelului, decât pentru a căuta în directorul în biblioteca centrală. Acum, toate informațiile de fond pe distanța de două click-uri. Acesta este doar un mijloc. Când trebuie să „preîncărcare“ în memoria a ceea ce utilizați în prezent pentru proiect, atunci când trecerea la un alt proiect, apoi expulza aceste noi informații care vor fi necesare în acest moment. Posibilitatea de a creierului este foarte limitată și angajații din IT ar trebui să se simtă ca nici o alta. Nu au nevoie de o mulțime de „amintesc“ necesitatea de a „înțelege“, a se vedea cauza si efect relația, care este ceea ce afectează, ceea ce implică și ce rezultate. „Înțelegere“ permite să opereze cu mult mai multe cunoștințe decât „rememorare“, oferă o oportunitate de a privi problema dintr-o / distanta de la unghiuri diferite, și nici o cantitate de cunoștințe, fără a înțelege, acest lucru nu-l înlocuiască. Aș sfătui să învețe în iterații mici: învățat, a învățat, a învățat, gândire, de înțeles, a pus în memoria asociată cu alte cunoștințe. Având în vedere că sistemul de învățământ nu se schimba, încearcă să schimbe atitudinea de a dobândi cunoștințe. Nu este nevoie de a colecta faptele, aceasta va duce la resturile în cap. Încearcă să înțelegi ceea ce știi, și cravată totul într-o imagine coerentă a zonei subiect.

Nu e tot ce se poate spune despre acest subiect, dar atât de repede și de a lua mult timp. Dacă tema este interesantă, voi încerca să împartă și alte observații din experiența practică a dezvoltator, care predă la universitate. Viitorii studenți succes în domeniul ales, iar curentul la momentul venirii sesiunii de vară.