Structura instituției de învățământ (3)
STRUCTURA INSTITUȚIILOR
MBOU "Mishukovskaya OCS"
Managementul școlar se efectuează în conformitate cu Legea România „Cu privire la Educație“ și regulamentele modelul instituțiilor de învățământ în România pe principiile democrației, umanismului, accesibilității, prioritatea valorilor universale, vieții și sănătății umane, cetățenie, libera dezvoltare a personalității, autonomia și caracterul laic al educației.
Managementul școlar se bazează pe o combinație de auto-guvernare colectivă și principiile unității de comandă.
Ea se bazează pe o structură de control cinci niveluri.
Primul nivel al structurii - nivelul de director (conținut - este nivelul de management strategic). director de școală stabilește, în colaborare cu Consiliul strategiei de dezvoltare școlară școlară, reprezintă interesele în stat și autoritățile publice. Directorul școlii este personal responsabil punct de vedere legal pentru organizarea școlii de viață, creează condiții favorabile pentru dezvoltarea școlii.
La al doilea nivel al structurii (conținut - aceasta este, de asemenea, nivelul de management strategic) în funcție de discipline tradiționale de management: table școlare, "consiliu, părinților profesori Consiliului, Adunarea Generală a forței de muncă, organul sindical.
Al treilea nivel al structurii de control (conținut - este nivelul de control tactic) - director substituenti nivel. Acest nivel este, de asemenea, reprezentat consiliul metodic. Consiliul consultativ - un organ consultativ colegial, format din șefii de școală MO.
Al patrulea nivel al structurii organizatorice a managementului - profesori de nivel, servicii funcționale (de conținut - este nivelul de management operațional) de diviziuni structurale ale școlii. Asociatia metodica - unitățile structurale ale vieții școlare metodică, cadrele didactice să adere la unul din domeniul educațional.
Al cincilea nivel al structurii organizatorice - elevi de nivel. Conform conținutului - aceasta este, de asemenea, nivelul de management operațional, ci datorită specificității anumitor subiecte, acest nivel să fie mai degrabă numit nivelul de „auto-guvernare“. relație ierarhică cu privire la subiecții al cincilea nivel implică supraveghere, asistență, îndrumare pedagogică.
Organele de guvernare școală, funcțiile și competențele acestora
Forme de școli guvernamentale sunt:
Școala Consiliului,
Adunarea generală a personalului,
sfaturi de predare
Comitetul de mamă la nivelul întregii școli, Consiliul de administrație, Consiliul Student școală,
Comitetul sindical, Consiliul de prevenire
Managementul general al școlilor este un organism ales reprezentativ - Consiliul școlii, care include: director, directori adjuncți, precum și reprezentanți ai părinților, personalului școlii și studenți.
Activitățile Consiliului Școala sunt reglementate de Cartă și consiliul școlii.
Consiliul școlar:
- Aceasta identifică domeniile promițătoare de funcționare și dezvoltare a școlii; publice -privlekaet la problemele de dezvoltare școlară, promovează mobilizarea resurselor extrabugetare pentru activitățile și agențiile de dezvoltare; -obsuzhdaet și acceptă stabilirea Programului; instituție -vydvigaet, profesori și studenți să participe la concursuri regionale și română; Raportul -zaslushivaet privind rezultatele directorul școlii și anul fiscal școlar, pregăti și aproba un raport public, oferă publicului informații cu privire la activitățile instituției și perspectivele sale de dezvoltare prin intermediul mass-media; sunt petițiile, scrisorile de direcție la diferitele organisme administrative, organizațiile publice, instituțiile de învățământ, întreprinderile și organizațiile de diverse forme de proprietate pentru dezvoltarea pe termen lung a școlii; Modificări și completări la -vnosit Carta instituției; probleme -Examine de a crea un antrenament sănătos și sigur de mediu și educație în instituție. Consiliul de Școala întrunește cel puțin 1 dată în 4 luni, ședințele consiliului școlar sunt înregistrate în protocoale. Ordinea de constituire a organizației și a competenței determinată de poziția consiliului școlii.
Adunarea generală a colectiv de muncă colectiv de muncă cuprinde toate lucrătorii din cadrul instituției. a personalului școlii sunt exercitate de către adunarea generală a membrilor colectivului de muncă al școlii. Procedura pentru organizarea unei reuniuni generale a activității personalului este reglementat prin Regulamentul „Cu privire la adunarea generală a personalului.“ Adunarea generală a personalului se efectuează cel puțin 2 ori pe an sau după cum este necesar. Adunarea generală a personalului se consideră valabilă dacă la ea participă cel puțin două treimi din programarea angajaților școlii, decizia este luată prin vot deschis cu majoritate simplă. Ședințele sunt înregistrate în protocoale. Competența personalului Adunării Generale includ:
Pentru a educa, nu pentru a se conforma cu cerințele prezentei Carte, regulamentele interne și alte acte locale ale școlii, pot fi aplicate următoarele sancțiuni disciplinare:
invitație la interviu părinților (reprezentanților legali);
Declarație privind intra-contabil;
excluderea de la școală (în conformitate cu legislația în vigoare)
Documente conexe:
Strukturaobrazovatelnogouchrezhdeniya MKOU "Scoala Ustyansky" zona Loktevsky.
stabilirea managementului organizațional a structurii sistemului școlar este alcătuit din niveluri interconectate ale tuturor participanților în procesul educațional. Al doilea nivel - director adjunct obrazovatelnogouchrezhdeniya. Consiliul metodologic, Consiliul forței de muncă.
stabilirea managementului organizațional a structurii sistemului școlar este alcătuit din niveluri interconectate ale tuturor participanților în procesul educațional. Al doilea nivel - director adjunct obrazovatelnogouchrezhdeniya. Comitetul sindical, Consiliul metodologic, psihologic.