educația suplimentară a copiilor, rețeaua socială de educatori

educație suplimentară a copiilor

Practica a demonstrat - cu cât nivelul de calitate al educației școlare, cu atât mai mare gama de interese ale persoanei de creștere, care este școala actuală nu este în măsură să îndeplinească în procesul de odinochku.Obrazovatelny în școală ar trebui să fie îndreptate nu numai la transferul de cunoștințe și competențe specifice, dar, de asemenea, pe dezvoltarea multilaterală copil, dezvăluirea posibilităților sale creative, abilități și calități personale, cum ar fi creativitatea, initiativa, imaginatie, originalitate, adică, tot ceea ce se referă la identitatea chelove a.

Valoarea educației suplimentară a copiilor constă în faptul că sporește componenta variative a învățământului general, promovează aplicarea practică a cunoștințelor și abilităților dobândite la școală, stimulează motivația cognitivă a studenților. Și cel mai important - în condițiile unei educație suplimentară a copiilor pot dezvolta creativitatea, adaptarea competențelor la societatea modernă și sunt în măsură să finalizeze organizarea timpului liber.

ka arată - cu cât nivelul calității învățământului școlar, cât este mai largă gamă de interese ale individului de creștere, care este școala actuală nu poate satisface singur.

Grupuri si cluburi ajuta copilul să învețe mai bine în programa școlară și să dezvolte trăsături inerente în ea sfere intelectuale, emoționale și fizice și artistice înzestrați. Informatizarea face posibilă crearea unui spațiu educațional unic pentru cercetare și muncă independentă de studenți

Copii dezvoltă gândirea logică, capacitatea de a raționament argumentativ serial și abilitatea de a crea circuite logice și de a identifica modele de ajutor pentru a merge dincolo de programul școlar și insufla interesul în exercițiile intelectuale și jocuri. Toate acestea sunt însoțite de o dezvoltare estetică de înaltă calitate.

Având în vedere tendințele în dezvoltarea mediului educațional, există educație suplimentară trei prioritate a copiilor:

• dezvoltarea activității creatoare a copiilor;
• integrarea copiilor în situații dificile în viața societății;
• dezvoltarea copiilor supradotați.

educația suplimentară a copiilor crește spațiul în care copiii și adolescenții pot dezvolta activitatea creativă și cognitivă, pentru a realiza calitățile lor personale, pentru a demonstra acele abilități, care rămân adesea educația de bază neutilizate.

Pentru a educației în continuare pot realiza pe deplin potențialul său în ea, avem nevoie de o lucrare clară și coordonată a întregului sistem educațional. De aceea este atât de important pentru profesori să cunoască și să înțeleagă problemele reciproc - cei care sunt angajate profesional în educația suplimentară a copiilor, precum și cele asociate cu școlarizarea obiectului.

Mulțumesc Lyudmila, pentru o revizuire a reflecțiilor mele. Aș dori să citesc opinia dumneavoastră privind educația suplimentară. Poate că alte acțiunea noastră comună și să ajungă la un guvern care nu vrea să ignore realitatea existenței educației suplimentare. Iată câteva gânduri. Există factori determinanți care stau la baza educației corespunzătoare. Lucrând împreună școli, familii și alte instituții culturale, de asemenea, are ca scop să asigure fiecărui copil cele mai bune condiții posibile pentru dezvoltarea spirituală, intelectuală și fizică, satisfacerea nevoilor sale artistice și educaționale. Printr-un sistem de măsuri (cazuri, acțiuni) studenți sunt incluse în diverse activități, creând astfel o situație de succes pentru fiecare copil. Sistemul actual de educație suplimentară asigură cooperarea elevilor de diferite vârste și profesori. Mai ales în asociații inegale băieții pot arăta inițiativă, independență, leadership, lucrul în echipă, ținând seama de interesele altora. Astăzi, sistemul acționează ca o educație suplimentară:  structura pedagogică la maximum adaptabile la cerințele și nevoile studenților;  asigurarea confortului psihologic pentru toți elevii;  asigurarea semnificația personală a studenților;  da tuturor o șansă de a te deschide ca o persoană;  oferirea unor oportunități studenților pentru dezvoltarea creativă a forțelor, interesele și în ritmul lor propriu;  să stabilească relații tuturor subiecților educației suplimentare pe principiile umanismului reale. Profesorii să, în parteneriat cu părinții creează condițiile pentru dezvoltarea armonioasă și cuprinzătoare a copiilor, devenind o persoană de succes.

Tatyana Pavlovna, sunt de acord cu cuvântul fiecare, dar voi adăuga un singur lucru - așa-numita „educație suplimentară“ copiilor este doar de bază, precum și cu vârstă foarte fragedă. Și apoi, ca un adult, o persoană care se dezvoltă pe deja stabilite pe calea spiritualității și culturii de dezvoltare. Asta e ideea trebuie să fie utilizat în siguranță în munca lor.

Total de acord cu tine. În lucrarea noastră suntem de stabilire a fundației, vom da-vă posibilitatea de a încerca diferite activități care mai târziu a devenit principalul, care este dedicat activității de lucru. Dar, uneori, se întâmplă că pasiunea devine un hobby și, de asemenea, ajută în viață. Totul este interconectat.

Sunt de acord cu tine, colegi, că, în acest stadiu al educației este adesea avocați suplimentare de învățământ, împreună cu principalele, uneori chiar dominante și aducerea copilului de a alege calea viitoare în viață. Prin urmare, am foarte atent, educatorii de educație suplimentară trebuie să urmărească și să monitorizeze interes în activitățile din cadrul asociației - nu este doar un hobby, sau creste pe scena profesional.