Bubnov Gayan, companie bună, revista „psiholog școlar» № 8

Figurile E. Medvedev

joc de bord psihologic pentru adolescenți

În familia știm că psihologul cel mai dificil de a lucra cu adolescenții mai tineri. Motivele pentru aceasta variaza, dar sunt destul de clare. În primul rând, criza separării de familie face mai multe adolescenti suspendate de la orice adult. În special, este tipic pentru copiii din familii cu părinți giperopekayuschimi care sunt în afara pentru a le salva pe controlul tău. În al doilea rând, pubertate, dezechilibru emoțional face adolescenti tare mobil. Ei consideră că este dificil să se așeze în continuare pe o sesiune de psiholog, care au loc de obicei după școală. Și în cazul în care nu sunt deținute cu un adolescent, dar cu un grup? Și dacă în camera alăturată este plasat profesor, biroul profesor cap sau ceva de genul asta, iar zgomotul este privit de către profesori ca psiholog incompetent?

Dar, în situația cea mai dificilă au început să psihologi. La urma urmei, copiii nu știu ce să se aștepte de la ei, nu se grăbește să înceapă încredere, percep psihologia ca un alt profesor, care trebuie verificate.

În această situație, poate ajuta la o astfel de formă de muncă, care este:

- va fi în siguranță pentru copii, care este familiar din experiența anterioară;

- fascinant, adică, conține elemente de concurență;

- nu instructiv, adică, nu conține nici o instrucțiune educațională directă.

Toate aceste cerințe sunt îndeplinite de un joc bazat pe principiul jocuri pentru copii - „hodilok“.

Pentru jocul în avans, pregătirea terenul de joc și specificați textul. Pe terenul de joc sunt afișate (în colțul din stânga jos - începe de la partea din dreapta sus - finisaj). O linie bobinarea situată la întâmplare „cercuri“ între ele. Pe 12 cercuri arată „întrebarea“ de 4 cercuri inscripția „libertate“ pe cele 8 cercuri - „aviz“, pe cele 8 cercuri - „umplere“ 4 cercuri - „Stop“ și alte 8 cluburi „situație“. Și există 3 scări, ele pot fi utilizate fie pentru a urca câteva cercuri, sau înapoi în jos pentru câteva lovituri.

quest-uri Textele pot fi repetate câteva clase, și pot fi modificate. Anexa conține textul de sarcini pe care le-am dat in clasa a 6-a.

Jocul poate fi jucat de mai multe persoane. Numărul maxim - 15. Acest lucru se datorează faptului că mai mulți jucători participă la ea, cu atât mai mult este nevoie de timp. Cu participarea a 10 persoane joc întinsă pe două lecții. Înainte de joc, recoltele de conducere dreptul de suma de chips-uri care urmează să fie utilizate de către jucători. La începutul jocului chips-uri sunt plasate la început, iar sarcina participanților, aruncarea zaruri pe linia pentru a ajunge la linia de sosire. În cazul în care participantul ajunge la cercul cu numele de „libertate“, el poate trage fie ceva, sau dans, sau cântă, sau arunca din nou zarurile, sau să facă ceea ce vrea el. Asta e ceea ce ea și libertate.

Aruncarea zarurile și se deplasează piese, participantul efectuează „lucrarea“, răspunde „întrebare-na-umplere“ și pur și simplu la „întrebare“, exprimă „opinia“ său ca răspuns la scris pe deducerea cardului, vine cu propriile lor acțiuni într-o varietate de „situații“ pentru a „opri“ reflectă pe unele subiect.

Jocul este conceput pentru adolescenți, dar a inventa ea noi întrebări și sarcini, acesta poate fi modificat pentru diferite sarcini și vârstele.

Acest joc oferă copiilor posibilitatea neostentativ de a spune despre ei înșiși, și răspunzând la întrebări, ei au dreptul de a ajusta gradul de informare a afectat personal, și poate, de asemenea, cred despre lucruri care nu au crezut înainte.

Atunci când adolescenții fac opinia lor cu privire la o anumită declarație, atunci se estimează măsura în care fenomenul menționat în declarația realității. Aceasta îi face să se gândească la unele legi vitale, și într-un mod distractiv de a învăța despre ei, permițându-le să se concentreze mai bine în viitor, într-un spațiu de adult necunoscut.

În jocul dintre părți pentru a crea o atmosferă mai de încredere, adolescenții învață să asculte unul pe altul, gândindu despre trecut, prezent și viitor, despre ceea ce doresc de la viata. De asemenea, răspunzând la întrebări, adolescenții împărtășesc părerea despre modul cel mai bine să procedeze într-o situație dată sau de modul de a atinge diferite scopuri de comunicare. De exemplu: „Cum să nu jignesc oamenii“? În timpul jocului, ei descoperi multe lucruri noi, nu numai în sine, ci în altele, legile lumii. Acest lucru se datorează faptului că cunoașterea vine într-o formă ușoară, plăcută de joc, sunt rare în studiile psihologice. Bucurându-se de cunoștințele psihologice, un adolescent, și apoi încetează să mai fie interesat de ele, deoarece acestea vor provoca asocieri pozitive și sentimente de placere din studii psihologice și reflecții.

TEXTE JOB

Sarcinile și întrebări ale fiecărui bloc pot oferi jucătorilor de conducere verbal. Cu toate acestea, pentru a le utiliza mult mai convenabil în cazul în care acestea sunt scrise pe carduri separate, care sunt situate vizavi de cercul corespunzător.

AVIZ
Ce se înțelege aici?
judecata Adevărat sau fals?
Care este opinia dumneavoastră cu privire la această problemă?

1. Pentru ca ceva sau cineva să se schimbe, este necesar ca el să facă ceva (de a face ceva sau de a schimba).

2. Pentru a atinge acest obiectiv, trebuie să vină cu un cuplu de mini-obiective care vor contribui la atingerea obiectivului final.

3. Este mai ușor să trăiască un om care este ofensat, și foarte rar poartă ranchiună, ca o insulta - senzație obositoare, neplăcută. Viața nu este atât de mult într-adevăr motive temeinice pentru nemulțumirile, majoritatea ocazii - pentru leziuni minore, astfel încât să nu fie ofensat pentru o lungă perioadă de timp.

4. O persoană trebuie să se dezvolte în mod constant pe plan intern. Numai atunci va fi cu adevărat fericit.

5. Moartea se produce nu numai la sfârșitul vieții. Uneori, chiar și o moarte simbolică, ceea ce este bun. Este necesar să se asigure că un om face loc pentru ceva nou. La urma urmei, până la noul încolțesc, ceva trebuie să moară, să moară afară, pentru a fertiliza solul - ceva care nu mai este necesar pentru persoana.

6. Maturitate - nu numai capacitatea de a oferi pentru ei înșiși, dar, de asemenea, ca o responsabilitate pentru acțiunile lor și pentru viața lor.

7. Deseori, oamenii se tem să schimbe ceva în viața lor, de teama de a pierde ceea ce au deja, chiar dacă schimbările promit succes, iar succesul achiziției.

8. În cazul în care o persoană sovret o dată, atunci acesta va fi deja uitam cu atenție. Dacă oamenii spun minciuni în a doua și a treia oară, atunci pentru el să fie tratat cu suspiciune. Dacă acest lucru se repetă din nou, nu va fi credința lui. Același lucru se întâmplă și cu alte acțiuni umane.

1. Cum să nu jignesc oamenii?

2. Cum de a atrage atenția asupra unei persoane?

3. Cum să mângâie un om?

4. Cum de a câștiga încrederea persoanei?

5. Cum să intre în contact cu cineva?

6. Cum să vă rog, un om?

7. Cum de a alege o persoană la un astfel de cadou care ia plăcut?

8. Cum știu că o persoană se simte sau gândește?

1. Arată, ilustrând corpului, gesturi, expresii faciale:

Ce ești tu, când nimeni nu te vede;

La ce te înconjurați de cei dragi;

Ce faci tu când vezi străini;

Ce ești tu, când vezi totul?

2. Arată, ilustrând corpului, gesturi, expresii faciale:

Cum ați dori să fie în viitor?

3. Desenați trecut.

4. Desenați prezent.

5. Desenați viitorul tău.

6. Spune-mi despre unele dintre glumă sale, farse.

7. Arată, ilustrând corpului, gesturile, expresiile faciale fiecare sau cele mai multe dintre ceea ce crezi despre asta?

1. Cum ați dori să fie în trecut?

2. Ceea ce este important pentru tine în viață?

3. mai devreme memoria?

4. Cum doriți să vedeți viitorul tău?

5. V-ar schimba trecutul și cum?

6. Ai vreun principii în viața ta? Ce?

7. Crezi că trebuie să faci pentru a realiza visele lor pentru viitor?

8. Cum crezi că sa schimbat în tine ceva pentru ultimii doi ani? (Crescând, caracter, comportament.)

9. Spune-mi ce visezi?

10. Spune-mi despre cinci dintre meritele sale.

11. Ce vă place în oameni și ce nu?

12. Ce ați dori să se schimbe în altele? Și ce ar putea face pentru asta?

Ai nevoie să se oprească și să se gândească la mine, și, probabil, să spun!

2. Pe cine ai vrea să faci ceva frumos, și de ce?

3. Cum poți fi la oamenii din jurul tău au fost frumos și confortabil?

4. Ce este în tine este bun, pe care le folosiți rar?

Cum v-ați fi comportat într-o situație dată, care s-ar fi simțit să spun?

1. Prietena ta (prietena) îți spune că prietena ta (iubitul) a oferit (sugerat) pentru a merge la o discotecă, pentru că nu a vrut să (a) du-te ...

2. Dirigintele te convins să efectueze la un concert de școală. Tu du-te pe scenă și ...

3. Tu cu prietenul lui (prietena) certat puternic. Ești la el (ea) sunt supărat, dar încă dor de conversație cu el (ea) ...

4. Vrei să mergi la o petrecere la un prieten, dar tu esti aproape acolo ... nu știi pe nimeni.

5. Ai rupt accidental (a) cu un ghiveci de flori în clasă ....

6. Mă bucur să te văd pe tipul de stradă (fată) și spune că vrea să te cunosc ....

7. Pe tot parcursul verii petrecut (a) nu este la Moscova, și nu a văzut prietenii lui. Ai apela, aranja pentru a lua o plimbare, întâlni, de a comunica. Dintr-o dată, cineva oferă o țigară, și se pare că, în timpul verii toți copiii din companie au început să fumeze ...

8. Nu ai făcut (a) temele și pregătit (las) pentru lecții. Și, după cum norocul ar fi făcut să urce la bord ...

1. Dacă ai fi ținut un jurnal, ce-ai fi scris în ultima săptămână?

2. VIEW corpului, gesturi, expresii faciale, ceea ce te astepti de la altii?

3. Desenați o amuleta forțele de protecție și spune despre el.

4. Spune-ne un pic despre fiecare dintre cei prezenți, ce iti place despre ei.

corp 5. VIEW, gesturi, expresii faciale:

cum știi cum să iubești pe cei dragi,

cum știi cum să iubești prietenii;

cum știi cum să iubești străini

6. Desenați o mască pe care de multe ori „pus pe“ atunci când se ocupă cu oamenii

corp 7. VIEW, gesturi, expresii faciale:

Cum vă dau un om să înțeleagă că nu-ți place;

Cum vă dau un om să înțeleagă că nu-l cred;

Cum vă dau un om să înțeleagă că ați luat ofensă la el;

Cum vă dau un om să înțeleagă că aveți o stare proasta.

8. face fără cuvinte (gesturi), toate sau aproape toate din prezent.

1. Care este sensul vieții tale?

2. Ai am în înțelegerea mea viață de ei înșiși și pe alții? De ce?

3. Ați avut astfel de cazuri în viață atunci când nu înțelegi? Ce?

4. Ai avut astfel de cazuri în viață atunci când faci pe cineva bun, și este înapoi la tine? Ce?

5. Care este scopul vieții tale?

6. Care este imaginea unui prieten ideal?

7. Care este imaginea ta ideală a unui tânăr (femeie)?

8. De ce trăiești?

9. Care este imaginea ta de mamă perfectă?

10. Ce eforturi sunt esti gata (a) cheltui pentru a atinge obiectivele?

11. Cum apreciați viața ta actuală?

12. Cât de ușor este să vă pentru a prezice dat viața lor? Dă un exemplu.

1. Omul ai spus ceva, dar știi cu siguranță că persoana este situată. Cum veți face în această situație?

2. Ai făcut ceva pentru care să-ți fie rușine. Cum veți face în această situație?

3. Sunteți în noua companie, și ei dau să înțeleagă că sunteți nou brand și relevante pentru tine este necesar. Cum veți face în această situație?

4. Ai un tânăr (femeie), dar, recent, ai cunoscut pe undeva un alt tânăr (femeie) pe care le-a placut. Vi sa spus prieteni care i-ai da (ea) este, de asemenea, foarte multumit (zambind). Cum veți face în această situație?

5. Prietenul tău o programare ( „sageata cu ciocanul“). Știi că vei fi în minoritate, și să ceară ajutor, dar un singur prieten, tu nimeni. Cum veți face în această situație?

6. Vrei să ascunzi ceva de la părinții lor sau frica de ceva să-și mărturisească. Cum veți face în această situație?

7. Părinții cred că la plimbare târziu este periculos, și chiar mai mult - să meargă pe haunts de viciu. Și ai vrut doar să ies cu prietenii. Cum veți face în această situație?

8. Crezi că părinții tăi ceva greșit sau de a face ceva greșit. Cum veți face în această situație?

1. Ce trebuie să fac pentru a te trata bine în jurul valorii de?

2. Cum să vă rog, un om?

3. Ce ar trebui făcut pentru ca părinții să înțeleagă că dețineți deja?

4. Cum să se comporte la prima întâlnire?

5. Ce trebuie să faceți pentru a reuși în viață?

6. Cum de a construi o relație bună cu părinții tăi?

7. Cum de a construi o relație bună cu prietenul ei / prietena ta?

8. Cum să vă asigurați că ați avut o mulțime de prieteni? (Dacă nu aveți nevoie de o mulțime de prieteni, apoi opțiunea 2: cum să vă asigurați că ați fost prieteni credincioși și loiali?)

1. Ai un eveniment în viața ta, care ar fi repetat de mai multe ori?

1. Ne place să comunice cu oamenii care ne înțeleg. Pentru a înțelege o persoană (motivele pentru acțiunile și cuvintele sale, acțiunile sale ulterioare), trebuie să te prezinți în locul lui.

2. În cazul în care o persoană face rău, și cineva este rău, înseamnă că el este profund nefericit om. În caz contrar, el nu ar face celălalt rău. „Eu mă detest, probabil, de ce am nesocoti pe celălalt“ (MY Lermontov. Eroul timpului nostru).

3. Pentru a iubi pe alții, pentru a înțelege pe alții, noi trebuie să înțelegem mai întâi și te iubesc.

4. Femeia - un deținător al vetrei, asistentul, gâtul și ochii soțului ei. Ea ar trebui să fie iubitor, afectuos, înțelept, știind, viclean și pe plan intern puternic. Acesta este responsabil pentru asigurarea faptului că totul era bine acasă, în condiții de siguranță și cald pentru familia ei a vrut să meargă acasă la casa era o cetate a familiei sale.

5. Omul - apărătorul, capul casei. El trebuie să fie puternic, atât în ​​interiorul cât și în afara, pragmatic, inteligent, grijuliu, un fel, de încredere, capabil de a lua decizii importante. El este responsabil pentru asigurarea lui nimic de familie greșit, toate pentru a fi ascultat, înțeles și tratat cu amabilitate.

6. Dacă doriți să fie respectate de către alții și de a asculta ceea ce spui, este necesar în primul rând să se respecte, iar al doilea - să respecte pe ceilalți și de a asculta ceea ce spun ei.

7. În cazul în care o persoană face cineva rău, atunci mai devreme sau mai târziu, într-un fel sau altul, se va întoarce la el. Și el va însuși la fel de rău ca și omul căruia el a făcut ceva rău, sau chiar mai rău!

8. O persoană trebuie să își asume responsabilitatea pentru ei înșiși. El trebuie să știe că succesul sau eșecul, succesul sau eșecul în cele mai multe cazuri, depinde de ea!