Articol similar de calificare profesională a profesorului, download gratuit, rețeaua socială a lucrătorilor

După ce a absolvit profesori și institut de formare a cadrelor didactice din stânga perete, profesorul nu a devenit imediat un profesionist. Formarea profesională a cadrelor didactice continuă pe toată perioada activităților sale didactice. Una dintre condițiile necesare pentru dezvoltarea abilităților creative ale profesorului, experiența sa de predare individuală este o educație profesională continuă.

La formarea profesorului ca un loc special profesionist în activități de predare pentru a ne educa.

secolului XXI. - aceasta este vârsta de tehnologie și o transformă dictează cerințele sale proprii, reguli, metode și forme de lucru cu generația mai tânără. Și pentru a ține pasul cu vremurile, trebuie doar să ne educe. Pentru a spori cunoștințele lor în cursuri de perfecționare, vom câștiga o mulțime de cunoștințe teoretice.

competențe profesionale sunt adesea percepute ca fiind cea mai importantă calitate profesională a personalității profesorului.

Una dintre cele mai importante criterii de competențe profesionale în domeniul eficienței pedagogice moderne a muncii profesorului este considerată a fi manifestată în îndeplinirea absolută a elevilor și aceeași (sută la sută) de interesul lor în acest subiect, și anume profesor - maestru, dacă este capabil să învețe pe toți copiii, fără excepție. Profesor profesionalismul este cel mai evident în rezultatele bune ale elevilor, care este considerat a fi nu doresc, care nu pot, nu sunt capabili să învețe.

Este important de remarcat faptul că calitatea profesională a cadrelor didactice este de încredere în sine. De obicei, elevii și profesorii care încep această calitate în mod corespunzător nu posedă. Lipsa de încredere provine adesea dintr-o lipsă de profesionalism, nivelul scăzut de competență, teama nu ar arăta așa cum doriți. Dacă luăm în considerare strategia de dezvoltare a calității (asigurarea) a unui elev cu stima de sine, secvența va fi așa: la început - găsirea factorului disconfort, fixarea în mintea lui starea de timiditate și rigiditate în cadrul dialogului pedagogic; în continuare - definiția relație emoțională cu el, experiența sa de neplăcută.

Precum și personalitatea profesorului în sistemul de învățământ tradițional este considerat, astfel că, în pregătirea pentru lecție, profesorul preocupat de găsirea celor mai eficiente opțiuni pentru prezentarea de noi materiale și claritatea narativă însoțitoare.

Pentru a traduce informațiile în cunoștințe, profesorul ar trebui să studenților „forța“ pentru a face suficient volum pentru a lucra în mod independent, atât în ​​sala de clasă și acasă, să monitorizeze și să evalueze eficacitatea acestuia. Ultimul realizat că elevii învață un material nou, dar există un bloc de consecințe psihologice negative. Forțele profesor lasă la depășirea nedorința copiilor de a învăța. Munca devine grea, uneori prea multă muncă.

Prin urmare, un indicator important al nivelului de profesionalism al profesorului este de a dezvolta calitățile creative sale, personalitate creatoare, abilitatea de a fi nu doar un interpret, ca parte interesată. Studiile au caracteristici comune pentru profesori să fie calități de personalitate creatoare, arată că ele sunt unite printr-un interes în oameni, le place sa ma uit la alții, pentru a observa abilitățile unice, acestea sunt caracterizate prin lățimea de interese. Ei au un interes real în activitățile didactice, să construiască munca lor, în funcție de particularitățile copiilor, și nu numai pe cerințele programului. Formarea individualitatea creatoare a profesorului - un proces îndelungat, care necesită abilitatea de a dezvolta propriile lor de acțiune pentru a găsi modalități de a influența comportamentul copiilor să fie responsabil pentru rezultatele de formare și educație.

Profesor - profesional - această întrebare a tulburat întotdeauna copiii și părinții lor, precum și o bună educație este una dintre cele mai importante valori spirituale în societatea modernă.